Los alumnos aprenden mejor si se sienten implicados, si algo les interesa y les motiva personalmente. Crear esas condiciones implica adaptar la educación a la medida de cada centro, de cada comunidad de alumnos, profesores, personal no docente y familias aquí y ahora. (sir Ken Robinson)
Perseguimos que todos los alumnos de nuestro
centro acaben su etapa de escolarización obligatoria habiendo adquirido
destrezas que faciliten el desarrollo óptimo de la persona tanto en el ámbito
personal como en las dimensiones académica y profesional. Por ello,
consideramos que una parte fundamental de su formación es la adquisición de la
capacidad de trabajar en equipo, de cooperar. La disposición de nuestras aulas
y la utilización de estrategias que favorezcan el aprendizaje cooperativo son
dos caminos elegidos por el centro para favorecer el producto final.
El "invernadero” es un recurso de gestión del aula
y de los posibles conflictos que surjan en ella para intentar corregir aquellas
actitudes y comportamientos disruptivos. Como todos los recursos que ponemos a
disposición de los profesores, no tienen efectos inmediatos ni milagrosos.
Necesita de una buena aplicación del educador al aula.
Cierto es que cuando hablamos de educar personas no existe una estrategia única y verdadera. Son muchas las posibilidades de afrontar la educación de las generaciones más jóvenes, pero es cierto que la sociedad en la que viven nuestros alumnos cambia constantemente y, con ello, seguramente las formas de aprender... ¿Hemos adaptado la escuela a esas nuevas formas de aprender?
Os dejamos en este apartado la primera sesión de XLDesafio... Proyecto que recorrerá desde hoy toda España recogiendo experiencias, buscando nuevas ideas y recogiendo las aportaciones de todos... Muy interesante. Os dejamos el enlace al vídeo de la primera sesión.
La fundación telefónica ha patrocinado la experiencia de un viaje innovador a través de las escuelas más heterogéneas del planeta. Un largo viaje plasmado en un libro ya agotado, pero que os dejamos disponible en PDF para descargar. Escuelas que transcienden el espacio físico, que se adentran en el entorno en el que habitan y se encarnan para transformar la realidad. Una experiencia de obligada lectura para quienes nos dedicamos a transformar la escuela para devolverle su impronta original, motor de la sociedad. Las nuevas generaciones deben utilizar modos diferentes de trabajo, ser capaces de extraer conocimientos relevantes de la información que nos rodea, aprender de manera colaborativa, y desarrollar competencias y nuevas habilidades.
Con el objetivo de estimular el uso de las estructuras de cooperativo y, al mismo tiempo, favorecer el seguimiento y evaluación de la implantación del trabajo cooperativo en las aulas, el Equipo de Innovación ha generado una hoja de registro. Dicha tabla está siempre en el aula y el profesor correspondiente anota la estructura utilizada en la calle correspondiente. Des este modo podemos animar, dinamizar y corregir el proceso de implantación del trabajo cooperativo. Os la dejamos para descargar.
