Y... ¿por qué no abrir la mente y pensar?

Cierto es que cuando hablamos de educar personas no existe una estrategia única y verdadera. Son muchas las posibilidades de afrontar la educación de las generaciones más jóvenes, pero es cierto que la sociedad en la que viven nuestros alumnos cambia constantemente y, con ello, seguramente las formas de aprender... ¿Hemos adaptado la escuela a esas nuevas formas de aprender?

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Revolucionar la Educación?

No lo dice un don nadie, es una autoridad en el ámbito de la educación...

Educación, Futuro y Tecnología... Actualidad innovadora

Os dejamos en este apartado la primera sesión de XLDesafio... Proyecto que recorrerá desde hoy toda España recogiendo experiencias, buscando nuevas ideas y recogiendo las aportaciones de todos... Muy interesante. Os dejamos el enlace al vídeo de la primera sesión.

Para acceder al vídeo pulsa aquí

Un viaje emocionante

La fundación telefónica ha patrocinado la experiencia de un viaje innovador a través de las escuelas más heterogéneas del planeta. Un largo viaje plasmado en un libro ya agotado, pero que os dejamos disponible en PDF para descargar. Escuelas que transcienden el espacio físico, que se adentran en el entorno en el que habitan y se encarnan para transformar la realidad. Una experiencia de obligada lectura para quienes nos dedicamos a transformar la escuela para devolverle su impronta original, motor de la sociedad. Las nuevas generaciones deben utilizar modos diferentes de trabajo, ser capaces de extraer conocimientos relevantes de la información que nos rodea, aprender de manera colaborativa, y desarrollar competencias y nuevas habilidades.

Descarga aquí el libro

Seguimiento de la implantación del Trabajo Cooperativo en PRIMARIA

Con el objetivo de estimular el uso de las estructuras de cooperativo y, al mismo tiempo, favorecer el seguimiento y evaluación de la implantación del trabajo cooperativo en las aulas, el Equipo de Innovación ha generado una hoja de registro. Dicha tabla está siempre en el aula y el profesor correspondiente anota la estructura utilizada en la calle correspondiente. Des este modo podemos animar, dinamizar y corregir el proceso de implantación del trabajo cooperativo. Os la dejamos para descargar.

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Seguimiento de realización de las estructuras cooperativas en E.S.O.

Con el objetivo de estimular el uso de las estructuras de cooperativo y, al mismo tiempo, favorecer el seguimiento y evaluación de la implantación del trabajo cooperativo en las aulas, el Equipo de Innovación ha generado una hoja de registro. Dicha tabla está siempre en el aula y el profesor correspondiente anota la estructura utilizada en la calle correspondiente. Des este modo podemos animar, dinamizar y corregir el proceso de implantación del trabajo cooperativo. Os la dejamos para descargar.

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Compromiso y Pasión

"No hay vientos favorables si no sabes a dónde ir"

Séneca

El proyecto COMPAS no surge de un capricho ni es un viaje a ninguna parte. Surge de la interpelación de nuestros alumnos en medio de la sociedad del Siglo XXI, cuyas exigencias y necesidades ya no son las mismas que hace 20 años. La experiencia de siglos dedicados a la educación, la inquietud por seguir formando personas íntegras y el objetivo de transformar la sociedad nos han llevado a plasmar en un proyecto realista y con metas claras la nueva metodología en la que asentar nuestra tarea.
Fieles a un proyecto que nos hace renovarnos constantemente... Te lo presentamos...

Descarga nuestro proyecto

Estructuras de trabajo cooperativo

Tras años de trabajo continuado en las aulas, nuestros alumnos y profesores siguen avanzando en el uso de estructuras de trabajo cooperativo, de modo que el día a día no sea una amalgama de técnicas, sino un uso adecuado y estructurado de la metodología para que nuestros alumnos aprendan más y mejor, sean protagonistas de su propio aprendizaje. Presentamos cuatro, pero es evidente que se usan más. Aunque desde el Equipo de Innovación marcamos como guía de nuestra metodología las que ahora presentamos:

Documento de implantación Primer Trimestre del curso 2016-2017

Te presentamos el documento de implantación de Cooperativo para Primaria y E.S.O. para el primer trimestre del curso 2016-2017...

Descárgalo aquí

Crear hoy la escuela de mañana

Hoy te invitamos a que te sumerjas en una experiencia contagiosa. Entusiasmo a raudales en este equipo docente que ante la preocupación por el papel que juega la Escuela en la sociedad del siglo XXI emprende un camino radicalmente novedoso y cargado de incertidumbres. Sólo el polvo del camino y las metas alcanzadas hacen entendible el esfuerzo de un equipo cada vez más grande, profesores, familias, alumnos, entorno más próximo... una verdadera "comunidad de aprendizaje".

Un proyecto global, ambicioso y comprometido

El proyecto COMPAS de las Hijas de la Caridad es el proyecto de Innovación Metodológica que afecta a todas las etapas de la escolarización obligatoria, introduciendo la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner al proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. COMPROMISO y PASIÓN son las palabras que definen este ilusionante proyecto cuyo objetivo es la búsqueda de la excelencia para nuestros alumnos, tanto en la formación académica como humana. Dotamos a nuestros alumnos de herramientas para ser personas formadas y felices, capaces de encajar los éxitos y los fracasos.

Secuenciación Implantación Educación Infantil

Cooperar es un valor añadido a nuestra experiencia formativa que iniciamos desde las edades más tempranas. El equipo de Innovación del Colegio San Vicente de Paúl ha diseñado el plan para la implantación secuenciada...

Descarga aquí la secuencia de implantación para el curso 2016-2017

Los roles en el grupo de cooperativo

Cartel de los Roles para las aulas de Primaria y E.S.O.

Descargar Archivo PDF Roles

Y, ¿por qué no?

¡Cuántas preguntas nos asaltan en nuestra tarea educativa diaria! Crecimos en una escuela homogénea y hoy aprendemos en una sociedad plural, tan dinámica que no nos da tiempo a adaptarnos... Por eso este nuevo lema de "desaprender". Queremos dar respuestas a las nuevas inquietudes de la sociedad, pero sobre todo, de las personas... Y comenzamos con más preguntas, con los interrogantes que nos hagan despertar de este letargo cómodo...

Por ellos, por el futuro de nuestros alumnos y nuestra institución...